Niciun rezultat găsit
Încercați să ajustați căutarea sau filtrați pentru a găsi ceea ce căutați.
Se încarcă...
PLAN DE ACTIUNE PENTRU UN COPIL HIPERACTIV
Documentul contine un Plan de acțiune pentru integrarea copiilor cu dizabilități precum si cateva idei de activități cu acestia, strategii de învățare sau resurse.
Drinks Containers
Fișă de lucru de tip asociere cuvânt-imagine pentru consoliderea vocabularului referitor la recipiente pentru lichide.
Landmarks of the World
Fișă de lucru pentru îmbogățirea orizontului cultural al elevilor și exersarea denumirilor țărilor și naționalităților. Elevul este încurajat să pornească într-o călătorie imaginară, navigând pe internet pentru a descoperi cele mai frumoase obiective turistice din lume. Pentru fiecare obiectiv turistic[...]
Giving Directions
Fișa de lucru cuprinde două exerciții care vizează orientarea în spațiu. Primul exercițiu descrie 6 locații pe care elevii le identifică citind descrierea oferită și studiind harta. Exercițiul al doilea prezintă două dialoguri prin care elevii exersează prepoziții locative în context (a cere și a da[...]
IRREGULAR VERBS
Fișă de lucru pentru exersarea formelor verbelor neregulare cele mai comune în limba engleză. Pagina 1 cuprinde 14 verbe neregulare, notate cu litere mari de tipar, fiecare cu 3 posibile forme de trecut, însă doar una este corectă. Elevii identifică forma corectă pentru fiecare verb (se pot colora perechile[...]
orientare spatiala
Orientare spatiala:stanga-dreapta.Unde înoată pestişorul?
FIȘĂ DE LUCRU la limba și literatura română - ENIGMA OTILIEI de George Călinescu
Materialul propune construirea unei argumentări minimale, pornind de la text literar și ecranizarea textului, accentuând - exprimarea corectă, coerentă, logic argumentată, pe marginea unei cerințe; - utilizării corectă a regulilor de construcție a unui text argumentativ, respectând algoritmul: opinie[...]
FIȘĂ DE LUCRU la limba și literatura română - comedia, I.L. Caragiale - O scrisoare pierdută
Materialul propune identificarea rapidă și corectă a acțiunii textului propus spre studiu. Sunt utilizate numele personajelor, cuvinte cheie și imagini simbolice, cu ajutorul cărora se poate construi acțiunea. Învățarea se face gradat, prin identificarea momentelor subiectului.
